日前，中央組織部印發《關于在干部教育培訓中進一步加強學員管理的規定》，要求各地區各部門按照中央“八項規定”精神，進一步加強學員管理、切實改進干部教育培訓學風。（3月17日新華社）

細覽《規定》全篇，緊扣中央要求，直擊培訓弊病，重樹學習風氣，詳細、具體、明確地闡述了領導干部在教育培訓中，什么能做、什么不能做。本著防微杜漸、繼往開來的思想，這是一個很好的制度，一項有用的辦法。領導干部的作風與學風緊密相連，轉變作風就要從學風開始，以優良的學風帶動作風的轉變。

學風管根本管長遠。在整個黨風建設中，學風處于思想作風、政治作風、組織作風、工作作風、生活作風的基礎地位，事關人的靈魂與本質。加強學風建設是提高干部隊伍素質、增強政策理論水平和提升服務發展能力的前提與保障。毛澤東同志曾指出，學風問題是我們對待馬克思列寧主義的態度問題。因此，徹底抓好學風建設，是從根源上整頓作風、轉變作風、純潔作風的重要之舉。

荀子講：“學者非必為仕，仕者必如學”。無論是對于一個人，還是對于一個組織，勤于教育培訓的重要性都不言而喻。縱覽90余年的建黨史可知，我們黨是一個勤于學習、善于學習、能夠學習的政黨。以學習立黨、以學習興黨，是中國共產黨光輝歷程的真實寫照和寶貴經驗。無論在何時何地，領導干部以良好的學風扎實學習，都是增長才干、提高素質、做好工作的前提，是從政之本。

優良學風的養成要勇于實踐、勤于實踐，實踐出真知、實踐煉作風。只有學習得越多，才能明白自己懂得越少，真正把握住學習的出發點和落腳點。

要深知肩負重任而虛心從學，這是出發點。毛澤東同志講“隊伍里邊有一種本領恐慌”，胡錦濤同志也多次強調“面臨能力不足的危險”。當前，世情、國情、黨情都在發生深刻變化，華夏子孫正在舉世無雙的征程上開創前所未有的偉業。學風雖小，卻關系到事業的功虧成敗與人心背向。沒有優良的學風，就難以掌握扎實的本領，沒有過硬的本領，談何實現“中國夢想”？怎樣長期執政？又如何讓中華民族永遠屹立世界東方？

要學以致用、學以為民，這是落腳點。學習，實踐，再學習，再實踐，是領導干部終生應該堅持的學習態度。要在黨性修養上有新提高，堅持學以立志、學以養德，使學習的過程成為進一步堅定理想信念的過程，成為強化宗旨意識的過程，成為養成優良道德品質的過程；要在樹立形象上有新風尚，社會各界越來越矚目每一名領導干部，每一個干部都是一面旗幟，都代表著黨委政府的形象，堅持勤于學習、虛心若懷、善于納諫，是一個姿態更是一種形象，樹立起領導干部可信、可靠、可敬、可親的形象；要在推動發展上有新成效，堅持學以致用、學以為民，在日常工作中處理事務、解決問題等，都應該注意運用所學知識，力求把工作做得更到位，把事務處理得更妥當，把問題解決得更徹底。

《規定》的出臺，看似簡單卻意義深長。建設與保持優良的學風，是打造“核心競爭力”的關鍵所在，更是實現宏偉“中國夢”的基礎所在，唯愿堅持不懈一抓到底。 （作者：羅智剛）