突出“四性” 做到“四真”

　　中共貴州省委副書記 李 軍

　　黨的十八大以來，貴州省委中心組深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，突出計劃性、深刻性、廣泛性、實效性，有力推動了科學發展、后發趕超、同步小康。

　　省委緊緊圍繞學習講話精神這個首要政治任務，精心組織、科學謀劃，不斷把學習引向深入、推向新的階段。一是強化組織領導。省委在充分發揮中心組作用基礎上，組建了“習近平總書記系列重要講話精神學習研究小組”，由省委書記任組長，省委副書記任副組長，負責統籌協調、督促考核，既著眼當前學習，又前瞻未來五年的學習研究，有效解決了臨時性、選擇性、分散化、碎片化的問題。目前小組正有計劃、有步驟地推進撰寫理論文章、制作電視政論片、編寫學習讀本、出版研究叢書、舉辦教育實踐活動大型展覽等工作。二是強化系統安排。省委中心組制定了長期、中期、近期學習目標，每季度至少組織1次為期3天的集中學習，從內容到方式都做好周密安排。正確處理好工學矛盾，確保集中時間、集中精力，做到總書記每篇講話下發后，都在第一時間包括利用晚上或雙休日傳達學習，用制度管學習、促學習。三是強化干部培訓。扎實抓好省市縣三級干部大培訓特別是一把手的專題培訓，省委書記趙克志等省領導親自授課。在第一輪舉辦6期培訓班對縣以上黨政領導干部全部輪訓的基礎上，十八屆三中全會后，又組織共6期的第二輪培訓班。

　　省委始終把掌握核心要義、領會思想精髓作為學習關鍵，準確把握講話貫穿的馬克思主義立場觀點方法，深刻領會講話體現的責任、擔當和期許。一是原原本本學。總書記講話深入淺出、文風鮮活、通俗易懂，省委中心組在傳達時始終堅持原汁原味學習，省委書記、省長帶頭通讀全文，不斷章摘句，堅持逐篇研讀、逐句琢磨，做好讀書筆記和專題發言。組織黨員干部學習中宣部、中組部推薦的有關書籍，每月定期編印《中心組學習參考資料》，收錄總書記公開發表的講話，供各級黨組織學習。二是集中研討學。精心設計學習專題深入開展研討。去年，省委中心組開展6次集中讀書會，每位成員相互研討、相互啟發，交流心得體會，聽取了中央有關部門負責同志的專題輔導。實施理論宣傳教育全覆蓋工程，舉辦“甲秀視線講壇”、“黔靈百姓講壇”，組織專家學者對講話精神進行深入研究，推出一批有分量有深度的成果。三是結合黨史省情學。把學習講話精神與黨在貴州的紅色歷史和省情實際相結合。省委中心組利用3天時間到息烽集中營舊址、遵義會議會址開展主題教育，赴甕安警示教育基地反思脫離群眾的深刻教訓。

　　省委中心組把干部帶頭學和教育引導群眾學結合起來，使講話精神為全省廣大干部群眾所接受、所掌握、所運用。一是抓好領導干部學習。趙克志同志高度重視、親自部署學習工作，帶頭擬定省委學習方案，36次主持召開會議專題學習，帶頭到培訓班講課，到威寧縣、息烽縣等地農村宣講。省委中心組成員親自抓、帶頭學，充分發揮領導、示范、帶動、督導和統籌作用，帶動全省各級領導干部深化學習。二是抓好基層黨員學習。推動學習由黨政領導機關向基層延伸，由領導干部向普通黨員延伸。針對農村黨員，利用春節前后農民黨員大量返鄉、農村黨員容易集中的有利時機，採取集中輔導、結對幫學等方式組織學習。針對年老體弱黨員和流動黨員，採取講學、送學、幫學等方式抓學習。三是抓好廣大群眾學習。去年和今年分別組織3.5萬名干部和5萬名干部駐村開展幫扶和宣講﹔採取分類指導方式，利用“道德講堂”、遠程教育網絡、群眾工作中心等新載體向群眾宣講﹔發揮“農民講師團”作用，用大白話、地方話、土教材等闡釋講話精神﹔採取村頭報、花燈戲、說唱表演、歌曲傳誦等形式進行宣傳﹔結合“走轉改”創新媒體宣傳報道，上下聯動、刊網互動，形成全方位、立體化宣傳格局。

　　省委始終注重學以致用、用以促學，把學習講話特別是總書記針對貴州的指示體現到完善發展思路、破解發展難題、解決實際問題上來。一是正確處理經濟發展與生態保護的關系﹔二是下大力氣打好扶貧攻堅這場硬仗﹔三是推進社會主義核心價值觀落地生根。

　　我們將認真貫徹本次座談會精神，繼續解放思想、創新方式，豐富活躍省委中心組這個載體，不斷把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神引向深入。