全面提升高校哲學社會科學創新能力

　　北京大學副校長 劉 偉

　　黨的十八大報告確立了創新驅動的發展戰略?！?011計劃”正是響應國家戰略、構建國家創新體系、深化體制改革、促進創新資源高效配置和綜合集成的重大戰略舉措。

　　學科的不同特點決定了不同學科協同創新的方式將有所不同。理工醫科的研究目標是解決自然科學和技術上的難題，其協同創新點主要在於多主體的聯合攻關，通過有效的團隊協作和儀器設備的開放共享，開展高精尖的科學研究，實現重要科學發現和重大技術突破。

　　人文社會科學以人類的精神世界和人類社會為研究對象,以淨化人類精神、促進社會發展為指歸。因此，它首先是解決社會問題，並提供價值體系，提高個人乃至民族的文化素質、文化品格。這種學科屬性決定了人文社會科學研究的主體首先要依賴於學者個體的思想創造和學術傳承，更重要的在於依賴社會發展所提出的問題和提供的歷史條件，其成果復雜多樣，難以絕對地衡量，因此人文社會科學更容易受到體制壁壘的束縛和傷害。人文學科沒有直接的功利性,但不等於說它沒有用。人類所有的重大創新和社會變革，包括技術創新和產業革命、制度變遷等，都是以人文社科理論的重大創新為前提的，同時人文社會科學的重要功用在於教化和培養人。

　　人才、學科、科研是大學的三個重要組成部分，人才培養是根本出發點，學科建設是基本任務，科學研究是研究型大學的重要體現。人文社會科學的協同創新必然要將人才隊伍建設和科研能力提升有機結合，緊緊抓住前沿、交叉學科領域，進行合理的學科布局，注重營造寬鬆自由的學術氛圍和建立靈活有效的體制機制，並推動其研究成果為現實決策提供高水平的學理依據。

　　北京大學當前正處於第三次歷史性跨越的重要階段。實施“2011計劃”正是今后一段時期內北大改革創新、集成聚焦、實現跨越的關鍵機遇。我們要借此打破體制壁壘，做好頂層設計。為此，北京大學制定了《北京大學協同創新中心培育管理辦法》，並在培育期間給予相應支持。人文社會科學方面已經逐步在五個領域牽頭開展了協同創新中心的培育工作，其中“世界文明與區域研究協同創新中心”已經正式成立。同時北大也參與組建了若干個由其他高校牽頭的協同創新中心。

　　推進司法文明協同創新

　　中國政法大學副校長 張保生

　　黨的十八大從全面建成小康社會宏偉目標出發，對全面推進依法治國作了部署。司法是維護社會公正和法治的最后一道防線。進入新世紀之后，人民群眾日益增長的司法需求與司法供給之間的矛盾愈加突出。

　　司法文明領域的協同創新，首先是明確任務，其次是整合資源、深化改革。司法文明協同創新中心承擔著五大任務：探索科學的司法理論、建構先進的司法制度、促進公正的司法運作、造就卓越的司法精英、培育理性的司法文化。

　　在資源整合方面，司法文明協同創新中心依托中國政法大學、吉林大學、武漢大學的法學一級學科和二級學科國家重點學科，整合了3個教育部社科重點研究基地、1個証據科學教育部重點實驗室、1個教育部創新團隊、1個國家級司法鑒定機構、7個卓越法律人才教育培養基地。在中心的136位研究人員中，三所協同高校專職人員111人，國內其他協同單位兼職人員14人，外國專家11人。中心資源匯聚了包括辦公用房、儀器設備、圖書期刊等大批研究資源，並將與德方合作在馬普所建立“中國法律研究中心”，在洛桑大學建立一個“中國証據科學聯合研究中心”，在馬裡蘭州法醫局建立“中美科學証據和專家証人制度聯合研究中心”。

　　司法文明建設是一項十分復雜的社會系統工程，僅靠傳統的個體、分散、封閉的書齋式研究是無法完成的，必須打破學校之間、學校與司法機關的壁壘，開展跨高校、跨學科、跨部門、跨國界的協同創新。我們的改革措施包括：以法律碩士（司法文明方向）研究生培養為紐帶，組建跨高校、跨部門的司法文明人才隊伍。以本科生司法文明相關課程為紐帶，組建司法文明國際人才隊伍，開發司法文明全英文系列課程。在理事會和學術委員會領導下，以中心主任聯席會議為執行機構，以輪值主任為年度執行責任人並組成聯合秘書處。學校將協同創新中心作為體制改革“特區”，在科研計劃、科研考核、科研獎勵和科研評價乃至薪酬分配等方面制定了配套性的改革措施﹔在中心人員編制、建設經費投入、經費使用自主權、人才培養計劃等方面都給予了特殊的政策。