1918年春，位于翠屏山下，渠河之濱的廣安中學(xué)校園里，出現(xiàn)了一位個(gè)子矮小的少年，稚氣的臉上一雙大眼，透出哲人般的敏銳目光--他，就是在中國歷史上占有重要地位，被譽(yù)為中國改革開放藍(lán)圖和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師的世紀(jì)偉人鄧小平同志。
小平同志1904年8月22日出生于川北道廣安州姚坪里(即今四川省廣安縣協(xié)興鎮(zhèn)牌坊村)。幼年時(shí)的小平名叫鄧先圣，因私塾先生認(rèn)為"先圣"一名對(duì)圣人不敬，改名鄧希賢。希賢天真活潑，聰敏好學(xué)。1909年，進(jìn)入私塾讀書，后入?yún)f(xié)興北山小學(xué)堂、廣安縣立高等小學(xué)堂學(xué)習(xí)，14歲考入廣安縣立中學(xué)。
廣安縣立中學(xué)創(chuàng)辦于1912年。辛亥革命前，廣安的教育不很興盛，盡管廣安文化在蜀中各縣向不落后，但卻沒有一正規(guī)中學(xué)，據(jù)史料記載，"當(dāng)時(shí)士子升學(xué)者必往順慶(今南充市)或遠(yuǎn)赴成都，富者不便，貧者竟無深造之權(quán)利，無不病之"。此時(shí)，留學(xué)于日本弘文師范學(xué)校的王宣彝先生學(xué)成歸國，與成都高等師范學(xué)堂畢業(yè)曾任四川省參議員的曾正源先生一道，順應(yīng)歷史潮流，遵從鄉(xiāng)人之命，有志于推行新學(xué)，發(fā)展桑梓教育。
王宣彝，名制，晚年別號(hào)近農(nóng)，1881年生，廣安縣城人。雖為清末秀才，卻不沉醉于古舊之中，他目睹清廷腐敗，喪權(quán)辱國，乃憤然東渡日本，向西方尋求救國救民之道，并在日本加入孫中山同盟會(huì)。歸國后，欲從教育謀根本大計(jì)，志在救國圖強(qiáng)。
曾正源，字本立，1885年生，廣安石筍鄉(xiāng)人，清末舉人。1905年，獲準(zhǔn)保送至成都高等師范學(xué)堂讀書。畢業(yè)后，任四川省參議會(huì)議員，因不滿清王朝四川總督趙爾豐迫害，面對(duì)列強(qiáng)侵略，國難當(dāng)頭，朝廷昏庸，自恨力薄不能救國，遂棄官回鄉(xiāng)辦教育，提倡新學(xué)。希望通過教育，培養(yǎng)愛國人才，共赴國難，富民強(qiáng)國。
王、曾二人積極籌集經(jīng)費(fèi)，于1912年在縣城紫金山玉皇觀原紫金書院舊址，創(chuàng)辦了廣安歷史上第一所中學(xué)--廣安州立中學(xué)堂，學(xué)制四年，俗稱舊制中學(xué)，又稱廣安中學(xué)。1913年2月，廣安改州為縣，學(xué)校更名為“廣安縣立中學(xué)”，又稱廣安中學(xué)，并于同年遷縣城考棚。這年，時(shí)任川北宣慰使的張瀾先生(后曾任民盟中央主席，中華人民共和國中央人民政府副主席)巡按至廣安，從縣人之請(qǐng)，撥庫銀萬兩，改建位于縣城云頂山州坡的州署衙門后半部房屋為校舍。“越年(1914年)修繕竣事”，學(xué)校全部移入。張瀾先生的資助，為初創(chuàng)的廣安中學(xué)之發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而王宣彝先生等在學(xué)校“草創(chuàng)之際，貢獻(xiàn)甚巨，威望頗高”，他接受和宣傳孫中山資產(chǎn)階級(jí)民主思想，為人正直，不圖名利，胸襟開闊，嫉惡如仇，對(duì)后來廣安中學(xué)良好校風(fēng)的形成不無影響。
小平同志考入廣安中學(xué)時(shí)，學(xué)校已由考棚遷往州署，校長為鄭詠菊。在這所離協(xié)興場約八公里的廣安縣城的新式中學(xué)里，小平過著集體寄宿制生活，只有周末，才能踏上回家的鄉(xiāng)間狹窄的青石小道。進(jìn)入廣安中學(xué)，小平被分在第十班。同班同學(xué)中有胡明德(后改名胡倫)、鄧紹圣、劉懷寶、庹俊恩等。其中胡倫是從當(dāng)時(shí)的順慶聯(lián)合中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到廣安中學(xué)的，他于1921年在法國加入中國共產(chǎn)黨，投身于中國人民解放事業(yè)，曾擔(dān)任過黨政軍重要職務(wù)，1977年在重慶逝世。
小平雖然個(gè)子矮小，但成績卻優(yōu)異。一手毛筆字，剛勁有力，這從小平后來的手跡中可以得到印證。小平的同學(xué)周石廣回憶說，小平的座位在第一排靠中，平時(shí)不太多話，但出言則很幽默，且關(guān)心國事，深得同學(xué)喜愛。小平在廣安中學(xué)就讀時(shí)，學(xué)校已開設(shè)了修身、國文、英文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、博物等課程。他對(duì)每門學(xué)科都十分認(rèn)真，尤偏愛文科，考試成績都是優(yōu)秀。在當(dāng)時(shí)的廣安中學(xué)，有一位叫彭健修的教師，系鹽亭縣人，畢業(yè)于四川省優(yōu)級(jí)師范。彭老師教學(xué)有方，很受學(xué)生歡迎。小平在廣安中學(xué)時(shí)特別喜歡聽他講歷史課，經(jīng)常向他借書閱讀，向他提問解惑。
小平與同學(xué)相處很融洽。同班同學(xué)中有一位家住觀塘鄉(xiāng)的羅光煦，比小平大兩歲，與小平很要好。他們讀同一個(gè)班，住同一個(gè)寢室，還睡同一張上下鋪的木床。小平睡上鋪，羅光煦就睡下鋪，兩人情同手足。羅光煦曾這樣回憶當(dāng)年的情形說，小平在學(xué)校時(shí)，個(gè)頭比較矮，長得白白的，胖乎乎的，走起路來蹦蹦跳跳，很可愛。那時(shí)縣立中學(xué)開設(shè)了英語課，英語里面有一個(gè)單詞叫“boy”，意思是"男孩"，大家覺得小平那模樣很可愛，就是一個(gè)小男孩，便用“boy”給他取了一個(gè)外號(hào)，叫他“鄧boy”。大家都這樣叫，很親切。
小平對(duì)時(shí)局很感興趣，據(jù)當(dāng)年與小平同志一道在廣安中學(xué)學(xué)習(xí)的老人回憶，在廣安中學(xué)讀書期間，他常參加學(xué)校的一些進(jìn)步活動(dòng)。1918年，監(jiān)學(xué)陸曉東等人在校專橫跋扈，恣意給學(xué)生掛牌記過，引起學(xué)生公憤。學(xué)生砸爛告示牌，轟打監(jiān)學(xué)等人，并掛牌開除監(jiān)學(xué)等。縣知事派守備軍一連包圍學(xué)校，彈壓學(xué)生。學(xué)生整隊(duì)沖出校門，罷課一月之久，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。鄧小平參加了這場斗爭，在斗爭中感受到了集體的力量。他在廣安中學(xué)讀書的同時(shí)，開始從當(dāng)時(shí)國內(nèi)發(fā)生的許多重大事變中思索著自己要走的人生道路。
1915年開始的新文化運(yùn)動(dòng)，高揚(yáng)民主和科學(xué)兩面大旗向傳統(tǒng)的封建禮教、迷信和八股文宣戰(zhàn)，展開了全面的毫不妥協(xié)的斗爭，在廣大青少年學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的影響。相對(duì)北京、上海這樣的都城商埠來講，廣安雖地域偏僻，但因靠近重慶，水路通達(dá)，《新青年》等進(jìn)步聲音和思想也常傳播到這里來。列強(qiáng)對(duì)中國的壓迫，社會(huì)的腐敗落后，都是當(dāng)時(shí)師生中經(jīng)常討論的熱點(diǎn)話題。加之一些具有愛國思想教師的教育，也對(duì)廣安中學(xué)學(xué)生產(chǎn)生了良好的影響。不少學(xué)生都在思考中國向何處去？少年小平與同班同學(xué)胡倫等也常在一起探討人生，共話抱負(fù)。他們的志向是要做一名新青年，即在生理上身體健康活潑，精神上斬去做官發(fā)財(cái)?shù)乃枷耄瑢W(xué)習(xí)掌握一門本領(lǐng)，以自身創(chuàng)造自身的幸福，而不損害國家社會(huì)，陳獨(dú)秀先生的"內(nèi)圖個(gè)性之發(fā)展，外圖貢獻(xiàn)于其群"成為廣安中學(xué)學(xué)生共同奮斗的目標(biāo)。
廣安中學(xué)當(dāng)年十分流行岳飛的《滿江紅》，大家都用這首詞來表達(dá)自己的愛國熱情，以岳武穆作為自己的行為楷模，人生偶像，希望象他那樣精忠報(bào)國，血戰(zhàn)疆場。鄧小平也喜歡這首詞。在很多年后，小平同志曾有一次到杭州西湖的岳王廟游覽，當(dāng)看到廟中的《滿江紅》歌譜時(shí)，他感慨頗深地向身邊的人說："《滿江紅》，我很早就會(huì)唱"，并在秦檜等人的跪像前向同行的人講起岳飛的事跡。
1919年“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。五月中旬，消息傳到重慶，重慶各校學(xué)生首先燃起了反侵略、反賣國的怒火。他們籌備成立"川東學(xué)生救國團(tuán)"，向周圍各縣散布消息，聯(lián)合行動(dòng)。重慶學(xué)生的愛國運(yùn)動(dòng)，對(duì)川東各縣產(chǎn)生了有力的推動(dòng)作用。5月底廣安縣立中學(xué)學(xué)生召開會(huì)議，最先成立了廣安學(xué)生愛國分會(huì)，并向全縣人民發(fā)出了宣傳公啟。公啟說：“國家興亡，匹夫有責(zé)。近因吾國外交失敗，亡國之禍迫在眉睫，茍不急圖挽救，將步印度朝鮮之后塵。吾儕既占國民一分子，當(dāng)應(yīng)盡國民之責(zé)。我于5月20日內(nèi)接上海、蓉城(成都)及重慶等處通函，云日本占我青島不還，兵勢(shì)洶焰，我國已如千鈞一發(fā)矣!敝校爰開會(huì)議，組成愛國分會(huì)，與順應(yīng)各愛國會(huì)聯(lián)為一氣，并通函縣高初小學(xué)，使成立分會(huì)，與本會(huì)聯(lián)成一會(huì)……希同胞轉(zhuǎn)相勸勉，或助以言論，藉勵(lì)民氣，而圖救我國危局”。公啟發(fā)出，廣安縣立中學(xué)組織了游行和罷課，師生都上大街游行，抵制日貨，小平與胡倫鄧紹圣等積極參與了這場斗爭。胡倫曾回憶道：“我校也和全國全省一樣，通電響應(yīng)，組織學(xué)生會(huì)，發(fā)動(dòng)群眾，學(xué)生罷課，商人罷市，要求廢除賣國條約，懲辦國賊，不達(dá)目的，誓不罷休，并抵制日貨，挽救危亡。我縣學(xué)生會(huì)還派我們組織宣傳組到各鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)小學(xué)，并向廣大群眾宣傳，掀起了廣泛的愛國救亡運(yùn)動(dòng)，與全省、全國人民共同奮斗。”這場斗爭使鄧小平他們受到了一次政治鍛煉，對(duì)他們愛國主義思想的形成起到了積極作用。
隨著五四運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，全國各地的愛國學(xué)生開始了罷課運(yùn)動(dòng)。重慶成立了商學(xué)聯(lián)合會(huì)，組織商人學(xué)生共同抵制日貨。由于5月下旬以來學(xué)校一直處在罷課的局面中，正常的學(xué)習(xí)、生活都無法進(jìn)行，又加上已經(jīng)接近暑期，學(xué)校提前放假。這樣，小平便離開了廣安縣立中學(xué)，回到了家中，結(jié)束了他在廣安中學(xué)的學(xué)業(yè)。
廣安中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，大大開拓了小平的視野，豐富了他的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而隨著年歲的增長，小平的求知欲望也更強(qiáng)烈，他感到一種深深的不滿足，希望能夠到大地方更象樣的學(xué)堂去讀書學(xué)習(xí)。同時(shí)，他也盼望能有機(jī)會(huì)到廣安以外的世界去看看。當(dāng)時(shí)的中國，列強(qiáng)侵略，軍閥混戰(zhàn)，兵匪橫行，民不聊生，和不少青年學(xué)生一樣，小平同志也認(rèn)為造成這種貧窮落后的政治上黑暗混亂的原因就是工業(yè)文明落后。因此，只有發(fā)展實(shí)業(yè)，才能改變這種面貌，使中華民族不受外來欺侮，成為頂天立地的新國家。受這種“工業(yè)救國論”影響，鄧小平很希望有機(jī)會(huì)出國去學(xué)點(diǎn)本事，回來辦工業(yè)，為國家富強(qiáng)出力。這在當(dāng)時(shí)或許是一種朦朧的愿望，但卻表達(dá)了一種對(duì)國家民族的強(qiáng)烈責(zé)任感。正是基于這種強(qiáng)烈的責(zé)任感和愿望，當(dāng)小平的父親鄧紹昌談到重慶留法勤工儉學(xué)預(yù)備學(xué)校招生，并建議他去報(bào)考時(shí)，15歲的小平欣然同意了。這一決定，也許當(dāng)時(shí)沒有人會(huì)想到其深遠(yuǎn)的意義，然而歷史卻證明，它對(duì)小平后來人生道路的選擇，產(chǎn)生了不可估量的影響。
暑期結(jié)束，少年小平?jīng)]有再回廣安縣立中學(xué)去上課，一艘開往重慶的貨船載著他緩緩駛離廣安縣城東門碼頭。站立船頭的小平望著遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)，眼中涌出惜別的熱淚。朦朧的淚光中，他的眼前浮現(xiàn)出母親和姐妹送他離家的情景。遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)，漸漸模糊了，而歷歷往事卻愈來愈清晰。他忘不了協(xié)興北山小學(xué)堂、縣立高等小學(xué)堂快樂的學(xué)習(xí)生活，他更忘不了廣安中學(xué)朝夕相處的同學(xué)和老師們。別了，廣安中學(xué)!別了，故鄉(xiāng)！何時(shí)才能再回到你的懷抱？
1920年7月4日，小平在重慶旅法勤工儉學(xué)預(yù)備學(xué)校畢業(yè)。
1920年9月11日上午，大雨如注，小平和八十多名熱血青年在如磐的風(fēng)雨中登上了法國郵船“盎特萊蓬”號(hào)，踏上了赴法勤工儉學(xué)的征途，開始了他探索人生道路尋救國救民真理的革命生涯。與他結(jié)伴同行的有廣安中學(xué)同班同學(xué)，后來成為中國共產(chǎn)黨早期黨員之一的胡倫，比他年長三歲，后犧牲于蘇聯(lián)的遠(yuǎn)房叔父鄧紹圣。
巨人，從此邁開了他歷史性的步伐。（邱秋）
