前不久，習近平總書記提出了“中國夢”，描繪了“美麗中國”的藍圖，指出了實現(xiàn)民族偉大復興的“中國夢”，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。總書記平實的話語深深地觸動了每個華夏兒女的內(nèi)心，更是觸動了我的“教師夢”一根根心弦……

有 夢

思緒隨風，帶我回到了26年前：我的爺爺是一名人民教師，16歲從教，我聽爺爺說，那時做教師很艱辛，家裡環(huán)境不好，每天學校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家裡帶去的紅薯，有一次，早上去學校上課，半路在河裡洗紅薯，竟掉下河去﹔白天走著十幾裡山路去學校上課，放學回家還要承擔著承重的農(nóng)活﹔不過那時的學生卻很上進，淳樸，學業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔心，現(xiàn)在算來，爺爺真是桃李滿天下了。

爺爺從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來，那是一段辛酸更是幸福著的歲月。

爺爺對后代寄予了深切的期盼，他說：“總想著有人能延續(xù)我的教師夢。”可惜父輩們並不如他所願，學業(yè)不理想，唯有姑姑在爺爺?shù)膭裾f下做了代課教師，她是一名優(yōu)秀的教師，曾受過很多的贊譽，不過，幾年后政策一變，離開了教師崗位。

兒時的我，看著爺爺滿屋滿牆的獎杯獎狀，聽爺爺不止一次訴說著他心底那個由來已久的“教師夢”，潛移默化地，當教師，便成了我心中懵懂的夢想，更成了我神聖的向往……

追 夢

幼鷹為了飛翔，一次又一次跳下懸崖，拼搏著﹔楊樹為了挺拔，拼命伸長在烈日酷暑下，努力著﹔學生時代的我為了我的教師夢想，也在追尋著……

我知道，要成為一名教師，要學會關愛他人。於是，我在同學受傷時幫忙扶他去醫(yī)務室;我利用課余時間幫老師做事;在父母辛苦工作一天后，為他們送上一杯暖心的熱茶;在公交車上為年邁的老人讓座……每當做這些事的時候，我總會想起老師對我們無限的關心和愛護。夢想推動著我，讓我在不知不覺中擁有了一顆關愛他人的心。我以溫暖的“愛”為養(yǎng)料，讓夢想逐漸生根。

我也知道，要成為一名教師，要有非凡的口才。於是，我每天放學回家后先寫作業(yè),寫完作業(yè)，我就讓媽媽當我的學生，我給媽媽講我當天學到的知識。這樣不但復習了一遍當天學過的知識，也鍛煉了語言表達能力。在不知不覺中，我讓夢想在發(fā)芽呢。

……

就這樣，日復一日，年復一年，高考后要填志願了，在其他同同學舉棋不定時，我是每一類都毫不猶豫地填了“師范”。當我如願以償?shù)剡M入了師范專科院校后，我絲毫也不敢懈怠：在扎實學好專業(yè)理論、積極參加社團活動的同時，按部就班、夜以繼日地“拼”到了一張又一張沉甸甸的証書：普通話二甲証書、計算機高級証書、英語六級証書、湖南師大自考本科文憑、初中語文教師資格証等。

就是憑著這樣一股干勁，就是憑著這樣一份熱情，大學期間，一系列榮譽稱號朝我紛至沓來：“長沙大學三好學生”“ 長沙大學優(yōu)秀實習生”“湖南省優(yōu)秀學生干部”。我知道，這些榮譽只是我下一個榮譽的開始，我應更加努力的學習，讓青春繼續(xù)，讓追夢的心繼續(xù)……