近日，習近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話中指出：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人說的‘愛子，教之以義方’，‘愛之不以道，適所以害之也’。”

　　“愛子，教之以義方”，出自《左傳》；“愛之不以道，適所以害之也”，則出自《資治通鑒》。前者從正面強調愛護孩子，應該以正確的方式給他們正能量，教給他們為人處事的正道；后者則從反面告誡人們，愛孩子如方式不對，這樣的愛恰恰是害了他們。

　　“愛之不以道，適所以害之也”，這句古訓背后是一個令人唏噓不已的故事。《資治通鑒·晉紀》記載，十六國時期后趙君主石虎最喜歡兒子中的兩個：石宣和石韜。石宣是太子，而石韜被封為秦公。石虎讓兩個愛子按日輪換負責裁決尚書的奏事，并賦予他們獨自決定賞罰且不需要稟報的權力。對此，司徒申鐘勸諫說，賞賜或刑罰是君主才擁有的大權，不能交給別人；太子的職責在于侍養父母，不當參與朝政，而今“二政分權”，兩人分掌朝政，鮮有不發生禍患的。接著，他給了石虎“愛之不以道，適所以害之也”的忠告。可剛愎自用的石虎根本不聽，為了顯示對兒子的寵愛，讓太子石宣出行祭祀時打著天子的旌旗，帶著十八萬士兵；讓石韜出行時也享受太子一樣的待遇。這導致太子十分不滿，暗中使人刺死石韜。石虎查明真相后，竟立即命人用極端殘忍的手段殺死太子石宣，并誅滅全家。石虎死后，兒子們為爭帝位互相殘殺，后趙逐漸衰落，終至亡國。

　　后趙君主石虎“愛之不以道”，結果導致骨肉相殘、身亡國滅的教訓何等深刻。那么，“愛之不以道，適所以害之也”的原因何在？細想起來大約有二：

　　其一，愛是關心關照，更是一種讓子孫后輩成長成材不走歪路的責任。家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一位老師。如果家風端正、家教良好，就等于為孩子鋪設了一條人生正道。宋代名臣包拯是家喻戶曉的清官，他生前立下家訓：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬于大塋之中。不從吾志，非吾子孫”。并命人刻在堂屋東壁，以昭后人。《宋史》記載，包拯“雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時”。這種言傳身教、以身作則，養成了包家清廉公正的家風，并被包氏后人繼承弘揚。

　　其次，愛要有“道”、守道。愛不以“道”，愛不講原則，容易使孩子走上邪路歧途。為人父母如果不以“道”教育、引導、約束孩子，孩子就不知道何為正道，很容易走上害己害人的邪路。石虎溺愛兒子，終至害了兩個兒子、最后斷送了政權的慘痛教訓就是明證。

　　如何才是關愛孩子、教育孩子的“道”呢？在關愛、教育的理念上，應該“父母之愛子，則為之計深遠”。舐犢之情，人皆有之。愛子有道，需要理智的安排和規劃，需要從孩子的長遠出發，給孩子最有益的選擇。這包括在傳授的內容上，給予孩子正確的人生觀、價值觀，以及為人處世的道德觀，也即是習近平總書記所說的，“最重要的是品德教育，是如何做人的教育”。還包括在教養方式上，“養正于蒙”和“以身示范”。良好的品德培養必須從小時候抓起，“教婦初來，教兒嬰孩”，在孩子智慧啟蒙之際就應該加以教誨，教之以“正道”，“使為則為，使止則止”，為孩子扣好人生的“第一粒扣子”。“以身示范”要求家長做人做事率先垂范，以身教帶言傳，以身教樹榜樣，讓孩子們在潛移默化中自然養成良好的習慣、優秀的品德。

　　（陳延斌，作者系江蘇師范大學教授、國家社科基金重大項目“中國傳統家訓文獻資料整理與優秀家風研究”首席專家）