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以“黨建+”為中小學校發(fā)展護航

江宇

2016年10月08日16:22    來源:人民網(wǎng)-中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)

日前,中央組織部、教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強中小學校黨的建設工作的意見》,強調(diào)要從健全完善黨建工作管理體制、全面提升黨組織建設水平、抓好德育和思想政治工作、加強領(lǐng)導等方面,著力加強中小學校黨的建設,真正辦好人民滿意的教育。

黨的十八大明確提出:“把立德樹人作為教育根本任務,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”教育,要從娃娃抓起。與高校教育更多肩負為國家和社會未來發(fā)展培養(yǎng)人才的使命不同,承擔教育引導學生認知世界、明辨是非、培育理想、培養(yǎng)習慣等責任的中小學校教育,是教育體系中最為基礎、最為關(guān)鍵的階段。然而,結(jié)合各地學校黨建情況來看,多數(shù)高校黨建開展得轟轟烈烈,黨建助力教育教學教研的作用巨大、成效明顯,與此形成鮮明對比的是,中小學校黨的建設工作往往處于“缺位”“孤立”“虛無”的尷尬狀態(tài),其作用發(fā)揮更是微乎其微。而“抓基層、打基礎”的工作,任何時候都不可松懈。《意見》的出臺,就是為中小學校黨的建設困境破局,引導各中小學校將“黨建+”思維貫穿學校發(fā)展始終,夯實黨的各項工作的基層陣地和工作力量,讓黨建護航中小學校健康發(fā)展、長遠發(fā)展。

重點是抓“黨建+業(yè)務”。無論是在哪個領(lǐng)域,“圍繞中心、服務大局”都是做好黨建工作的基本遵循。對中小學校而言,亦不例外,黨建不是剝離于教學、育人、研究等基本教育業(yè)務之外另搞一套,而是黨建與教育要兩手抓、兩手硬,抓好黨建帶教育,做好教育促黨建。這就要把中小學校“立德樹人”的基本教育理念與黨建服務中心工作的優(yōu)良傳統(tǒng)相融合,積極探索黨建與教育工作的結(jié)合點,針對黨建工作中的短板,從教育理念、平臺搭建、組織實施、經(jīng)費保障等方面破題,同時尋找教學業(yè)務的需求點,使黨建工作滲透到思想政治建設、人才培養(yǎng)、教育教學等全過程,實現(xiàn)黨建工作與教學中心工作深度融合、共同發(fā)展,著力破解黨建與教育“兩張皮”的現(xiàn)象。

難點要抓“黨建+人才”。教師是學校教育的主體,中小學校黨建工作之難,難就難于培養(yǎng)一支理想信念堅定、道德情操高尚、理論學識扎實、帶動作用明顯的教師黨員隊伍。中小學校教師的師德品行、教學態(tài)度,既直接反映學校的學風校風,又間接影響中小學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。這就要把師德建設作為培養(yǎng)教育人才的首要標準,通過建機制、嚴選拔、實考核,教育引導教師黨員講黨性、重品行,帶動廣大教師淡泊名利、甘于奉獻,以實際行動推動教育發(fā)展。此外,還要在尊重教師黨員的主體地位上下功夫,發(fā)揚學校黨內(nèi)民主,引導教師黨員樹立黨員意識,增強廣大教師的主人翁責任意識,充分發(fā)揮學校黨支部凝心聚力的作用,激勵廣大教師發(fā)揚學為人師、行為世范的良好風尚和內(nèi)在動力,爭做黨的教育事業(yè)行家里手。

落點得抓“黨建+責任”。中小學校黨建工作最為重要的是,肩負著思想引導之責,是在教育初始階段,就要回答好“為誰培養(yǎng)人、要培養(yǎng)什么樣的人、怎么樣去培養(yǎng)人”的問題。加強中小學校黨建工作,既要堅持黨委教育工作部門或教育行政部門黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導和指導中小學校黨建工作的原則不動搖,進一步健全完善中小學校黨建工作管理體制,又要抓住中小學校黨組織書記和校長這個“關(guān)鍵少數(shù)”,督促學校黨組織書記切實履行黨建工作第一責任人的職責,督促黨員校長肩負起雙重崗位職責,其他黨員領(lǐng)導干部按照職責分工抓好各自領(lǐng)域內(nèi)黨建工作,努力形成“抓書記、書記抓”齊抓共管的黨建工作格局,以黨建促校建,從根本上防止中小學校發(fā)展的跑偏脫軌。

教育是一個國家的立國之本、一個民族的興旺之石,而中小學教育是整個教育事業(yè)中的基礎性工程,我們始終堅信,在“黨建+”的護航引領(lǐng)之下,中小學校教育將會走得越來越好、越來越穩(wěn)、越來越遠。

(責編:黃策輿、謝磊)
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