鄭端端
2016年08月01日15:18 來源:人民網-中國共產黨新聞網
部分地區和部門“兩學一做”學習教育工作座談會30日在京召開,中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山出席并講話,強調要深入貫徹習近平總書記重要指示精神,聯系黨員干部思想和工作實際,把解決問題貫穿學習教育全過程,務求取得看得見摸得著的成效。劉云山指出,要聯系各地區各部門各單位實際,引導黨員干部認真落實全面從嚴治黨要求,帶著具體問題學、對著突出問題改,在堅定理念信念、增強宗旨意識、強化紀律觀念上取得新進步。(7月30日 新華社)
“兩學一做”,基礎在學,關鍵在做。現實生活中,群眾最反感形式主義,最期盼解決問題。解決問題是檢驗“兩學一做”的試金石,要善于抓住問題“牛鼻子”,強化問題導向,帶著具體問題學,針對具體問題改,找準學習教育的“方法路徑”,在“學”上突出針對性,在“做”上找準結合點,在“責”上擰緊螺絲,把解決問題貫穿學習教育全過程,確保學得深入、改得到位、做得扎實。
在“學”上突出針對性。信仰強者定力強,定力強者事定成。“兩學一做”基礎在學,“兩學”是為了“一做”,“一做”則檢驗“兩學”,因而,要夯實基礎就要在學上下大功夫,在學上做真功夫,力爭做到學有所獲、學有所用。當然,學習不是漫無目的的“無頭蒼蠅”,黨員干部要時常反躬自省、三省吾身,“是否有理想信念模糊動搖的問題”“是否有黨的意識淡化的問題”等,不論是學黨章黨規,學習近平總書記系列重要講話,還是學習習近平總書記“七一”重要講話,一定要系統讀原文,深入悟原理,注重分類指導,因地因人制宜、精準精細施策,“量體裁衣”,突出針對性,相互聯系貫通學,聯系實際用心學,對于發現的問題,有則改之,無則加勉,抓住問題本質,找準病根,開對藥方,在潛移默化中打贏學習教育的持久戰。
在“做”上找準結合點。結合是一種本事、一種力量、一種創新。唯物辯證法認為,矛盾都有普遍性,也有特殊性。每一個洋蔥都有許多層兒,想問題、辦事情,任何時候都不能忽略差異性。“兩學一做”學習教育要抓住結合點,把握發展底線,立足本職工作抓好學習教育,要把學習教育成果最終體現在促進事業發展上,把“兩學一做”與落實新發展理念、推進供給側結構性改革結合起來,與完善基層治理體系、維護社會和諧穩定結合起來,特別是扶貧攻堅等當前改革發展的一些具體任務,堅持兩不誤、兩促進,聚焦實際問題去做,瞄著問題去改,不能千篇一律、千人一面,要結合實際,找準兩者的最佳結合點,集中火力,有的放矢,精準發力,一件一件落實、一項一項推進,有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就重點解決什么問題,做到思想問題和實際問題一起改,真正把問題抓細、抓實、抓到位,通過學習教育去指導實踐、解決問題、推動發展,唯有此,才能避免學習教育脫離實際、弄虛作假、形式主義。
在“責”上擰緊螺絲。辦好中國的事情,關鍵在黨,關鍵在人。世間事,作于細,成于嚴。“兩學一做”是加強黨的思想政治建設的“重頭戲”,各級黨組織及其負責人要把主體責任扛在肩上,記在心中,踐行在行動上。要增強看齊意識,擰緊責任螺絲,以上率下,干在實處、走在前列,自覺學得更多一些、更深一些,要求更嚴一些、更高一些,一級帶一級,一級抓一級,層層傳導壓力。對于每個黨員來說,要用心用力,既抓思想引導又抓行為規范,看好自己的門,管好自己的人,在問題面前不護短、不遮掩、不回避。當然,管長遠的還是要靠制度,要落實抓在日常、嚴在經常要求,制度引路、責任兜底,嚴格落實黨員管理制度,形成常態化管理和長效機制,真正管好干部、帶好班子,管好黨員、帶好隊伍,推動“兩學一做”經常性教育認真起來、嚴格起來、嚴肅起來,真正把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。
“知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也”,只有找準“最佳結合點”,把解決問題貫穿學習教育全過程,聚焦問題,找準突破口,以學促做、知行合一,才能把“兩學一做”學習教育不斷引向深入,轉化為干好工作、推動發展的強大動力,為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。
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