跋山涉水、攀爬懸崖，對于重慶彭水縣保家鎮羊頭鋪區五組的孩子們來說，這卻是他們每天上學的必經之路。當城里的孩子還在睡夢中時，他們就要踏上這長約10公里的求學路，沒有燈光、沒有柏油路面、沒有父母護送，有的只是陡峭的懸崖……該區李書記告訴記者，“這些村因為修路難度太高，至今都沒有通公路”。（10月31日《重慶商報》）

　　之于“上學”，到底可以艱難險阻到何種程度？頻頻曝出的在場照片，已一再刷新了公眾想象。且可以推之的是，在鏡頭之外、在目光未及之處，那里的苦與痛、汗與淚，必更甚于眾人現知的一切。某種意義上說，羊頭鋪五組走山路的孩子們，恰是眾多“被遺忘角落”的最直觀剪影。由此我們確信，進步和停滯，繁華和落寞，可以在同一個時間安靜并存。只需變換一個空間，便可目睹另一個、不一樣的灰暗世界。

　　文明社會的驕傲與自豪，終要兌現在個體尤其是年幼個體的命運改善之上。也許，只要仍有小學生在摸黑爬崖上學，我們談及這個年代的榮辱成敗時，便應多一份清醒和保留。無論有任何理由，不優先安排好孩子們的處境，總歸是說不過去的失誤……

　　其實，我們雖言必稱“為了孩子”，卻又時常止于行動。更多的時候，我們寄希望于孩子們驚人的忍耐力，寄希望于“到現在還沒出過啥大事”式的僥幸。在一個鼓吹堅忍、美化苦難的傳統內，那些稚嫩的兒童，被鼓勵著、被逼迫著去冒險、去吃苦，去日復一日地忍受荒謬的痛苦。一個悲哀的現象是，很多欠發達的地方，慣于以激發孩子“潛能”的方式應對困難，而很少想著去改變不盡人意的現狀，從而滿足孩子們最基本的需求。

　　將責任推予孩子，將苦痛拋給孩子，永遠是最怯懦、最矮小的行徑。一個正常的社會，所應做的是不斷的改造與改觀，而非是讓孩子們比著受苦、拼著忍受。漫漫上學路，竟有莫名的辛酸苦楚。既已事出，總該給孩子們一個交待。