教育和環(huán)保的最終旨?xì)w都是“人”，重霾中的露天考試恰恰是對“人”的背離。它再次做出了一個(gè)提醒：以人為目的、以人為歸宿的理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有深入到社會(huì)生活的肌理。

　　河南數(shù)百孩子坐在重霾中露天考試的照片，讓涉事的林州市臨淇鎮(zhèn)一中校長被停職，也讓輿論場一片大嘩。

　　實(shí)際上，因?yàn)樽詭г掝}性，“霧霾+”式的新聞在每個(gè)重霾籠罩的時(shí)節(jié)都層出不窮，為何霧霾考試的消息尤其讓人不安？答案大概是，新聞內(nèi)涵教育和環(huán)保兩個(gè)落點(diǎn)，而教育和環(huán)保的最終旨?xì)w都是“人”，重霾中的露天考試恰恰是對“人”的背離。因此，它雖然是偶發(fā)事件，卻折射出了一個(gè)社會(huì)日久經(jīng)年、習(xí)焉不察的“本末倒置”。

　　第一種常見的“本末倒置”，是個(gè)人身心健康及其所代表的個(gè)體價(jià)值與外在功利目的之間的倒置。一種社會(huì)觀念已經(jīng)在漫長的粗放式發(fā)展中形成：個(gè)體身心健康是隨時(shí)準(zhǔn)備被“犧牲”的東西，而以這種身心健康為目的的環(huán)保措施，也可以隨時(shí)讓位於經(jīng)濟(jì)社會(huì)要求。太多的城市秉持著要發(fā)展就要犧牲環(huán)保的態(tài)度，太多的地方一邊頂著“癌癥村”的名頭一邊高喊著GDP口號(hào)，這些，都與重霾中露天考試是同樣荒謬的黑色幽默。

　　第二種“本末倒置”，是教育目的與教育手段之間的顛倒。誰都知道健康的體魄、成熟的人格是教育的目的，而大大小小的考試不過是讓這個(gè)宏大目標(biāo)可以計(jì)量的手段。但現(xiàn)在，可能誘發(fā)嚴(yán)重呼吸道疾病、心腦血管疾病，讓成年人避之唯恐不及的重度霧霾，在一些教育者心中遠(yuǎn)不如一場考試來得重要，在教學(xué)進(jìn)度面前幾乎可以忽略不計(jì)，隻能說，考試與分?jǐn)?shù)早已超越了手段的層面，而成為了一種實(shí)際教育歸宿。臨淇鎮(zhèn)一中的決策者當(dāng)然不可能冒天下之大不韙故意讓學(xué)生們露天吸霾，甚至可能都沒有認(rèn)真掂量過這個(gè)決策，他們的做法不過是“考試最大”思路的自然表達(dá)。

　　並不是要抓著一個(gè)奇葩新聞上綱上線，相反，這樣的事件其實(shí)有著一種典型性，往往能構(gòu)成對社會(huì)意識(shí)的觀察窗口。與霧霾考試相同邏輯的行為在各地都可能出現(xiàn)，河北石家莊正面對“PM2.5爆表數(shù)天未停課”的質(zhì)疑，山東聊城此次也因?yàn)椤翱諝庵匚廴疚醇皶r(shí)停課”而被環(huán)保部點(diǎn)名，霧霾中的考試場景不過呈現(xiàn)了這些事件中的一個(gè)鮮活的剖面。它再次做出了一個(gè)提醒：以人為目的、以人為歸宿的理念仍然懸停在我們這個(gè)社會(huì)的半空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有深入到社會(huì)生活的肌理。而不管是推進(jìn)環(huán)保還是發(fā)展教育，甚至包括取得有質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)指數(shù)增長，都和這個(gè)理念的滲透程度成正比。