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開展“兩學(xué)一做”,黨課不可少了“黨味”

王青玲

2016年11月01日15:21    來源:人民網(wǎng)-中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在廣大黨員干部中穩(wěn)步開展,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為“排頭兵”,到基層黨組織講黨課是“關(guān)鍵動作”,直接影響學(xué)習(xí)教育的成效。然而,在基層調(diào)研中發(fā)現(xiàn),或是把講經(jīng)濟(jì)發(fā)展混為講黨課,或是講規(guī)劃綱要、說工作安排,亦或是用時事教育代替黨課,黨課偏了題,也變了“味”。

何為黨課?黨課是以上課講授的形式進(jìn)行黨性、黨紀(jì)和黨的基本知識教育,旨在向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策。誠然,更好地促進(jìn)業(yè)務(wù)工作也是黨課教育的一個方面,但是,講黨課切不可簡單的以講業(yè)務(wù)代替,黨課必須要有“黨味”。

內(nèi)容上要扣緊“黨題”。黨課看似簡單,實(shí)則是對領(lǐng)導(dǎo)干部個人政治素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和理論水平的檢驗(yàn)。時下,一些領(lǐng)導(dǎo)干部對黨的綱領(lǐng)把握不清,對上級精神領(lǐng)悟不透,對黨員所思所想不明,談業(yè)務(wù)頭頭是道,談起黨建卻門外漢、啞口無言,認(rèn)為隻要上了課就可以算是講黨課,顯然是錯誤的。如何使黨課教育在內(nèi)容上扣緊“黨題”?作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,就要在理論學(xué)習(xí)上下功夫,認(rèn)真了解黨的歷史,深刻領(lǐng)悟黨的精髓。比如,新時期黨的創(chuàng)新理論,新形勢下如何履行黨員義務(wù)、行使黨員權(quán)利﹔講一些如何樹立正確的政績觀、如何強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè),要緊緊圍繞加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、黨性觀念的主題。

形式上要突出“黨味”。賀龍講黨課,簡單的道具卻講出了濃厚的黨味。當(dāng)看到,除了思想認(rèn)識的偏差外,一些黨員干部,之所以用講業(yè)務(wù)代替講黨課,一個很重要的原因就是不會講黨課。或是不明就理的去講課,純粹的照本宣科﹔或是空洞無物的說教,脫離實(shí)際夸夸而談,講起黨課枯燥無味,並沒有體現(xiàn)出黨課的味道。讓黨課是其所是,就是需要在形式上繼承和創(chuàng)新,突出“黨味”。比如,創(chuàng)新形式,採用主題討論、座談訪問、講故事等方式,為黨課教育賦予新形式,為黨課內(nèi)容賦予新內(nèi)涵,將業(yè)務(wù)知識融入黨課教育之中,將理論性的東西化繁為簡、變難為易,使得黨員聽得明白、聽得進(jìn)去,使黨課更有味道。

效果上要強(qiáng)化“黨性”。講黨課是我們黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng),是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的有效途徑,也是提高黨員能力素質(zhì)、堅定黨員理想信念的重要方法。正如習(xí)近平總書記所指出的,理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。黨課作為傳遞黨的思想、弘揚(yáng)黨的作風(fēng)、踐行黨的制度的有效載體,旨在補(bǔ)足精神之“鈣”,就是要在強(qiáng)化“黨性”效果上著力。這就需要領(lǐng)導(dǎo)干部在講黨課中,做到俯下身子深入調(diào)研了解需求,結(jié)合實(shí)際精心備課回應(yīng)訴求,將黨的各項理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的有效措施,純潔黨員黨性、強(qiáng)化自律意識、提高宗旨意識,從而發(fā)揮黨課實(shí)效。

(責(zé)編:黃策輿、謝磊)
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