家庭經濟條件確實不理想，但卻因為購買了筆記本電腦，就被取消了“貧困生”資格。今日，大四學生申請助學金生活補助，所有條件都符合相關規定，結果因為購買了筆記本電腦被學校拒發，如此的結果必然會讓小劉感到委屈。既然是補助款，就應該確保每分錢用在刀刃上，讓貧困生獲得必要的資助，而不該資助給家庭條件富裕的學生。值得追問的是，電腦是否應該被視作評定貧困生的理由呢？評定貧困生的標準是否過於教條和僵化呢？（9月25日光明網）

在網上有很多人在批評與質疑，這主要在於大眾的認知已經改變，而相關的制度規定卻原地踏步。當前拒絕小劉領取助學金生活補助的相關規定，其實已經不符合現實社會發展的需要。陝西省的暫行辦法出臺於2007年，那時候，電腦還沒有普及，還是高檔物品﹔但如今，電腦已經普及，價格也不斷跳水，逐漸成為經濟適用品，再加上很多大學生的很多作業、學習等都必須依賴於電腦，貧困生擁有電腦，也在情理之中。

這就是說，小劉申請助學金生活補助被拒絕的背后，是不合理的制度設置，以及對制度的教條化執行。制度是死的，但人是活的，一些硬性的杠桿，其實也應該靈活操作、懂得變通。不然，死板地執行制度規定，受傷的隻會是“真正的貧困生”，他們要麼喪失了獲得貧困補助的機會，要麼就要喪失掉一個可以給自己學習帶來幫助的工具。但很顯然，這二者本來不是矛盾與對立的，卻被人為地弄成矛盾與對立的了。

總而言之，“買電腦不貧困”的結論面前，顯然缺乏充分的說服力，更表明了當前的貧困生評定存在短板和不足?！熬珳史鲐殹辈皇且痪淇斩吹目谔枺皇且粋€抽象的概念，是指導工作的目標原則，是維護貧困生合法權益的根本遵循。以電腦來鑒定貧困，仍是傳統“一刀切”的思維，用普遍標準抹殺個體的特殊，與“精準”的要求相差十萬八千裡。貧困生資助要做到精準，必須精心調研，精細排查，充分了解每個貧困生的具體信息，建卡立檔，根據申請人實際情況予以評定﹔同時，也要精密設計，推動評審制度與時俱進，不固執於陳舊的標準，賦予貧困生與時代同步發展的權利。