“網(wǎng)絡(luò)時代更需理性”：大學(xué)畢業(yè)時說這個有點晚

士心

2016年07月06日10:35 來源：人民網(wǎng)-中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)

眼下正是大學(xué)畢業(yè)季。也不知從何時開始，大學(xué)校長的畢業(yè)致辭開始時髦起來，風(fēng)格也是各出心裁。有煽情的、有勵志的、有賣萌的、有做檢討的……不管這四年教育效果怎樣，校長們都想抓住“最后一課”的機會，再狠狠扎上一針雞血，期望臨行之時，能在學(xué)生頭腦裡，掐出一點“胎記”。

許是校友的緣故，筆者對母校校長的畢業(yè)致辭更為關(guān)注。據(jù)媒體7月5日報道，老校長講了一個比較嚴(yán)肅的話題：網(wǎng)絡(luò)時代更需要理性。他認(rèn)為，信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了人們的生活和社交方式，但大量魚龍混雜、真假難辨的信息侵犯了人們的沉思，缺少了當(dāng)面的觀點交鋒和理性思考，膚淺、錯誤的觀點大行其道，“你在微信朋友圈中一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)發(fā)，也許像蝴蝶的翅膀在遠方會扇起一場颶風(fēng)”，“網(wǎng)絡(luò)使這個世界任性起來”。

不知老校長為何在畢業(yè)典禮抒發(fā)了這樣的感慨與見解。或許他也感受到，智力水平和知識儲備，與理性思維並非就有天然聯(lián)系﹔專業(yè)知識和高智商，也未必是虛假信息、歪理邪說的“防火牆”。應(yīng)該說，看得很透，提出的見解也非常有價值。只是在大學(xué)畢業(yè)之際才提出來，似乎有點晚。

老校長提出的這一問題，在傳播學(xué)中其實有個專門名詞，叫媒介素養(yǎng)。通俗地說，就是一個人面對各類媒介信息，能有選擇地進行獲取、分析和評價的能力——各類信息、見解那麼多，你怎樣區(qū)分真假、明辨是非，最終為我所用。雖說是個傳播學(xué)概念，但在許多國家和地區(qū)，媒介素養(yǎng)教育早已進入小學(xué)課程，而非到了大學(xué)才有，更不會遲至大學(xué)畢業(yè)才提出。

媒介素養(yǎng)，原本是一些國家和地方，囿於所謂自由傳播理念，無法對電影電視以及報刊等大眾傳播媒介，實行源頭控制，在“信息發(fā)布端”把關(guān)，隻能從青少年抓起，加強媒介素養(yǎng)教育，增強全體公民“信息免疫力”。他的理念，是讓社會公眾有對信息的選擇能力、質(zhì)疑能力、理解能力、評估能力等，避免誤聽輕信、人雲(yún)亦雲(yún)。

我們傳統(tǒng)的管理媒介和信息發(fā)布方式，是從信息發(fā)布端嚴(yán)格控制。這在“前網(wǎng)絡(luò)化”時代，取得了很好效果。但也留下隱患，民眾對信息接受的“免疫力”較弱，信息傳播的“規(guī)則意識”匱乏。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)大潮襲來，面對真假難辨的海量信息和種類繁多的發(fā)布渠道，許多網(wǎng)民缺少足夠的辨別能力，表達時又往往隨心所欲、易走極端。與此同時，政府部門對新媒體時代的信息源頭管理難免力不從心，於是就出現(xiàn)了各種亂象和“任性”，促使他在畢業(yè)送行之際，疾呼“網(wǎng)絡(luò)時代更需理性”。

網(wǎng)絡(luò)時代的確更需理性，但前提是網(wǎng)絡(luò)時代的信息管理與公民教育，也更需創(chuàng)新與完善。

源頭管控仍需加強。正如日前國家網(wǎng)信辦發(fā)布《關(guān)於進一步加強管理制止虛假新聞的通知》，嚴(yán)禁未經(jīng)核實將社交工具等網(wǎng)絡(luò)平臺上的內(nèi)容直接作為新聞報道刊發(fā)等，就是在管好傳統(tǒng)媒體的同時，努力將管理覆蓋面向新媒體延伸。但從這一最新通知也可看出，似隱含著重點管住主流媒體，對一般網(wǎng)站與社交工具隻能“網(wǎng)開一面”的苦衷。

很明顯，隻抓源頭效果有限。政府教育部門還須探索從信息接受端入手，在全民教育中加入媒介素養(yǎng)內(nèi)容。在孩子從學(xué)會上網(wǎng)、用手機開始，就有人系統(tǒng)地引導(dǎo)教育他們，對網(wǎng)上不同信息和觀點，要有正確的分析、判斷﹔發(fā)布信息或意見時，要盡量真實、理性、客觀。以往沒有受過媒介素養(yǎng)教育的中學(xué)生、大學(xué)生，也要下大氣力“補課”，不要等到大學(xué)畢業(yè)時再讓校長提醒。如此假以時日，當(dāng)我們的大多數(shù)網(wǎng)民，都具備一定媒介素養(yǎng)，虛假信息、極端表達就會受到有效遏制，網(wǎng)絡(luò)世界也將不再任性。

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