攀巖、雙截棍，這些以前在學生眼裡的高危險運動項目，如今成為了學校特色課程。4日，來自北京朝陽區教委的消息，朝陽實驗小學為了從小培養有陽剛之氣的“爺們兒”，特為男生增設了足球、攀巖等7門“男子漢”課程。（12月5日《新京報》）

從教書育人的本質來講，重視孩子的體育鍛煉，培養孩子體魄與意志，應是教育不可或缺的部分。像朝陽區的這些小學，開設所謂的“男子漢”課程，不過是補上應有環節。但是，課程還冠以“特色”的稱謂，說明其非常態性與非普遍性，依然還是局部小環境的自我改良。在這些所謂特色與亮點之外，每年關於孩子體質弱、大學生軍訓暈倒之類的消息時有聽聞。

“男子漢”課程應成男孩必修課，想要全面推進這些課程，首先，還是破除教育的功利化，體育鍛煉與性別品質方面的權重，不亞於孩子學習的分數，應引起足夠的重視。朝陽區的做法是，孩子的體質與運動能力，在學校乃至政府績效考核中佔有相應的比重。

其次，需要給“培養男子漢”提供觀念和保障機制方面的支持。一直以來，運動傷害和活動意外，都是制約學校戶外教育活動的瓶頸。特別是現在獨生子女的家庭結構，家長對此特別敏感。一些學校連春游、秋游之類的集體活動，因為害怕風險而不敢組織，更遑論游泳、攀巖等帶有一定危險性的運動了。對此，一方面家庭要轉變觀念，防止過度關愛﹔另一方面健全學校教育無過失責任的保障機制，通過厘清責任界線、建立無過錯保險等等，給鍛煉孩子的教育留出寬鬆的環境。 文/木須蟲 圖/劉軍