貴陽市一小學，黑板報由各班級學生輪流做。一些一年級學生家長，請來廣告公司設計制作。這些家長稱，實在太難了，他們大人都搞不定，更不用說一年級的小朋友﹔但老師稱，不要低估孩子的能力，給他們成長空間。（10月30日《貴陽晚報》）

想到筆者小時候，學校的黑板報是同學們大顯身手的好地方，誰的字寫得好，誰的畫畫得好，哪個班的整體設計好看都是大家評頭論足的地方，而受到贊揚的無不高興，其他同學也在暗自鼓勁，爭取下次榮登榜首，黑板報是學生時代的一種溫馨的記憶。

沒料到，時移世易，一塊小小的黑板報現(xiàn)在居然成為了包袱，還要請廣告公司來設計制作完成。在這些家長們眼中，一年級的小朋友年齡太小，能力有限，根本不可能按照學校的要求制作黑板報，請廣告公司代勞，孩子輕鬆家長也能省心。

外包黑板報是家長過度包辦的寫照。從衣來伸手飯來張口，到幫孩子背書包做作業(yè)，家長們唯恐自己照護不周，以至於很多地方小學生入學，教導一些生活常識，比如如何系鞋帶、吃飯、解手成為開學第一課。當孩子們習慣於依賴，疏於動手，一塊生動的黑板報自然不堪重負了。

“外包黑板報”違背了學校讓孩子制作黑板報的初衷，事實上，孩子的創(chuàng)造力是無限的，只是在大人們無微不至的庇護下，在看似溫柔實則蠻橫的決斷下，學生自由創(chuàng)作的能力，美好的想象力以及必不可少的動手嘗試都被剝奪殆盡。

一塊黑板報看似小事，其負面影響不容小覷。俗諺有雲(yún)，三歲看大，五歲看老。就是提醒人們，良好的行為習慣是一個人未來一切的基礎，從小就應該注意思維能力、協(xié)調能力和良好個性的培養(yǎng)。專家提醒，家長要注意培養(yǎng)孩子的動手能力，切勿包辦一切。

我們現(xiàn)在常看到一些孩子不屑勞作，不懂感恩，自私冷漠，甚至虐待老人，稍有不順，就沖動發(fā)泄，走向極端。每每類似新聞見諸報端時，我們家長可曾捫心自問，在幼兒成長的過程中，我們包辦了一切，然而在他們脫離父母走向社會時，我們能否包辦得了他們的未來？