在地震中舍生忘死保護學(xué)生，不僅給教師這個職業(yè)的從業(yè)者樹立了良好榜樣，更重要的是，作為教育者，他們用行動詮釋了“最好的教育”。

　　和5年前一樣，地震再次讓我們見証了老師的壯舉、校園的英雄：蘆山地震發(fā)生時，震中雅安市蘆山縣國張中學(xué)英語女教師田霞，在保護學(xué)生緊急疏散的過程中，頭部被掉落的棚頂瓷磚砸傷﹔正在蘆山中學(xué)高三（5）班上課的英語老師易志強大喊別慌，在組織全部學(xué)生有序迅速撤離教室后，才最后一個跑出教室。

　　無獨有偶，地震發(fā)生時，正在上課的宜賓第六中學(xué)高三（11）班數(shù)學(xué)老師高華也鎮(zhèn)定地引導(dǎo)了學(xué)生疏散。一個男學(xué)生問：“高老師你咋個不走？”她脫口就說：“別管我，你們先撤，我最后走！”……這些臨危不亂、先人后己的老師們，是災(zāi)難陰霾中的一抹亮色，有力地展現(xiàn)了人民教師的師德。

　　地震無情，卻襯托出了師德、師愛。教師對學(xué)生的愛來自於崇高的職業(yè)召喚，而危難時刻保護學(xué)生的安全則是這種愛的最好表現(xiàn)。教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合頒行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第三條“關(guān)愛學(xué)生”中，明確要求教師“保護學(xué)生安全”。在地震毫無征兆地突然來襲時，廣大教師始終把學(xué)生的安全放在第一位的態(tài)度，是對職業(yè)規(guī)范的履行、對教育者天職的踐行，更是對教育者崇高人格的展現(xiàn)。

　　在5年前的汶川特大地震中，曾涌現(xiàn)出一批令人肅然起敬的優(yōu)秀教師﹔在3年前的青海玉樹地震中，紅旗小學(xué)一年級藏文教師旦卓瑪為保護學(xué)生壯烈犧牲﹔在去年雲(yún)南彝良5.7級地震中，被稱為“最美代課老師”的朱銀全徒手刨出7名被埋學(xué)生，贏得廣泛贊譽。在這次蘆山地震中，以田霞、易志強、高華為代表的優(yōu)秀人民教師，再一次向廣大學(xué)生、家長和社會各界，呈現(xiàn)了濃濃的師情大愛。

　　在人們普遍憂慮道德滑坡的今天，有這樣一群師德高尚的老師，不僅是廣大學(xué)生和家長的幸事，更是整個社會和國家的幸事。他們在地震的巨大危難中舍生忘死保護學(xué)生安全，不僅給教師這個職業(yè)的從業(yè)者樹立了良好榜樣，更重要的是，作為教育者，他們用行動詮釋了“最好的教育”。可以預(yù)見，這種道德踐行必會深深影響學(xué)生的一生，深刻塑造他們的價值觀，並通過媒體傳播堅定更多人對道德人性的信仰。學(xué)高為師、身正為范，大災(zāi)中的英雄教師給社會帶來的影響要比想象得更深遠。