5月18日，省委書記、省人大常委會主任郭庚茂主持召開省委黨建領導小組會議，研究部署當前黨的建設各項工作。他強調，開展“三嚴三實”專題教育，是關系黨的建設全局的一項重要工作，我們一定要堅持真抓實做、講求實效，結合實際、納入常態，就實求實、反求諸己，真正把“三嚴三實”落實到思想和工作中去。

郭庚茂指出，“三嚴三實”專題教育作為持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，更加注重從思想根源上解決問題，更加強調要融入經常性的學習教育。我們要把握常態化教育的特點，注重經常性教育的要求，認真謀劃安排，精心組織實施，扎實有效推進。具體工作中要抓住幾個關鍵點：

第一，要真抓實做、力戒形式。開展“三嚴三實”專題教育，一定要真抓實做、講求實效，力戒形式化、走過場。這個指導思想一定要明確，這是我們開展專題教育首先要確定的基調。要認認真真地抓，從嚴上入手、向實處著力，嚴要求、動真格，以嚴的標準、嚴的措施保證專題教育取得實效。要實實在在地做，既要態度認真，又要方法得當；既要反對形式主義，又要防止搞得過于繁瑣。如果搞空洞的形式、走過場，不但起不到正向的作用，反而還會有渙散的作用。

第二，要結合實際工作，常態化組織。專題教育不是一次活動，不能按搞活動的辦法來抓專題教育。要注重和日常工作對接，把專題教育的所有安排融入到經常性工作之中，把專題黨課、專題學習研討、專題民主生活與平時的“三會一課”、中心組學習、年度民主生活會結合起來，把開展專題教育與加強理論學習、增強黨性修養結合起來，與深化作風建設、加強制度建設結合起來，與做好改革發展穩定各項工作結合起來，推動學習實踐“三嚴三實”形成常態、形成自覺。

第三，要就實求實、反求諸己。“就實”，就是要緊緊抓住實際工作中的問題；“求實”，就是要做到“三嚴三實”；“反求諸己”，就是用“求實”來反推、反思自己的問題。開展專題教育，一定要緊密結合工作實踐，從抓突出問題特別是共性問題入手，通過影響黨群干群關系的突出問題、影響改革發展的突出問題，來反思對照、反思檢查在踐行“三嚴三實”中的差距，來促進“三嚴三實”的落實。通過反思問題、躬身實踐的路徑，

以“行”看“知”，以“行”促“知”，把專題教育引向縱深，體現實效。

第四，要區分專題、分層銜接。專題教育規定了專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規執紀四個關鍵動作，把這些關鍵動作做實在、做到位，必須堅持領導帶頭、以上率下，梯次銜接、壓茬推進。原則上，省、市、縣要拉開節奏，省里要先行一步；在同一個層次，幾大班子要先做，然后直屬單位再開始做，避免一鍋煮、夾生飯，形成上行下效、上率下行的良好局面。

第五，分工督查、分類指導。認真抓，就得有指導、有檢查、有監督。各級黨委（黨組）全面負責本地本單位的專題教育，班子成員要按照工作分工督查指導好分管系統的專題教育。省級黨員領導干部要到所聯系的縣調研指導、督促檢查。要充分發揮省委省直工委、省委高校工委、省國資委黨委、省直管縣工委的作用，區分機關、高校、企業和省、市、縣等不同領域、不同層級的情況，分系統指導推進專題教育。要適時組織巡回檢查，省里重點督查省轄市，市里抓縣，分開層次、分開系統來督促檢查、推動落實。

第六，要近詳遠略、階段推進。專題教育是融入經常性教育的一次探索實踐，沒有現成的經驗可循，我們要一步一步地摸索。要加強統籌推進、做到近詳遠略，每個專題召開一次工作協調會，交流情況，聽取意見，研究問題，討論辦法，把這一階段做什么、怎么做理清楚，把需要明確的事情抓緊做出階段性安排，確保專題教育有條不紊、扎實有序向前推進。

省領導鄧凱、尹晉華、趙素萍、夏杰、李文慧出席會議。（記者龐新升王延輝）