出路是創(chuàng)新，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育

要始終把教育發(fā)展放在優(yōu)先位置，更加努力，與時(shí)俱進(jìn)辦好與國(guó)際大都市相適應(yīng)的高水平教育

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師要教好書(shū)，只有不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、拓寬視野，才能勝任職責(zé)。要始終堅(jiān)持教育的本質(zhì)就是一切為了每一個(gè)學(xué)生、一切為了每個(gè)人成才。對(duì)學(xué)生用真情、有真心，堅(jiān)持有教無(wú)類(lèi)、因材施教，一視同仁關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平

“各位老師的發(fā)言，讓我們深切感受到大家對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)、熱愛(ài)和執(zhí)著，更堅(jiān)定了我們對(duì)上海教育事業(yè)改革發(fā)展的信心。”市委書(shū)記韓正昨天下午出席上海市慶祝第30個(gè)教師節(jié)座談會(huì)，代表市委、市政府，向全市杰出教師代表表示熱烈祝賀，向全市廣大教師和教育工作者表示崇高敬意和誠(chéng)摯問(wèn)候。韓正強(qiáng)調(diào)，上海正處于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照中央要求，繼續(xù)當(dāng)好全國(guó)改革開(kāi)放的排頭兵和科學(xué)發(fā)展的先行者，不斷提高城市核心競(jìng)爭(zhēng)力，到2020年基本建成“四個(gè)中心”和社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)際大都市，出路是創(chuàng)新，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。要始終把教育發(fā)展放在優(yōu)先位置，更加努力，與時(shí)俱進(jìn)辦好與國(guó)際大都市相適應(yīng)的高水平教育。

市委副書(shū)記、市長(zhǎng)楊雄出席座談會(huì)，市委副書(shū)記應(yīng)勇主持，副市長(zhǎng)翁鐵慧出席。座談會(huì)上，市領(lǐng)導(dǎo)向2014年上海市特級(jí)教師代表頒發(fā)證書(shū)。

六位優(yōu)秀教師代表相繼發(fā)言。已經(jīng)85歲高齡的楊浦高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文老師于漪在《立德樹(shù)人，做一個(gè)堂堂正正的教書(shū)匠》的發(fā)言中飽含深情地說(shuō)：“教師責(zé)任大于天，這是良心活兒。作為教師，要對(duì)得起天、對(duì)得起地，對(duì)得起國(guó)家、對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起每一個(gè)鮮活的生命。”嘉定區(qū)迎園中學(xué)校長(zhǎng)祝郁稱(chēng)自己是“最幸福的校長(zhǎng)”，她在《讓學(xué)校成為師生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園》的發(fā)言中提到，最自豪的是，自己所在學(xué)校的老師們把這份職業(yè)視為事業(yè)、視為一種樂(lè)此不疲的生活方式，“用心幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己，不讓優(yōu)秀成為卓越的敵人。”上海石化工業(yè)學(xué)校教師徐衛(wèi)東在《挖掘潛能，讓每個(gè)學(xué)生擁有精彩人生》的發(fā)言中，以一名中考失利的學(xué)生從所謂“落后生”成長(zhǎng)為企業(yè)獨(dú)當(dāng)一面技能型人才的例子，“堅(jiān)信職業(yè)教育并不是無(wú)奈的教育，中職生也不是被淘汰的學(xué)生，人人有才、皆可成才。”民辦上海杉達(dá)學(xué)院思想政治教師游昀之以專(zhuān)業(yè)與用心贏得了學(xué)生的認(rèn)可，她發(fā)言的主題是 《一份需要堅(jiān)守的事業(yè)》，“思政教育要先入耳再入心，堅(jiān)決不回避尖銳負(fù)面的問(wèn)題，但要堅(jiān)持正面引導(dǎo)。”華東師范大學(xué)教師蔡劍鋒來(lái)自教師世家，他在《青春揮灑在教學(xué)一線》的發(fā)言中坦陳，從事教師工作不僅是職業(yè)選擇，更是人生抉擇，“改變世界不是空話(huà)，當(dāng)你改變了你的課堂時(shí)，就是改變世界的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。”上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授王振義在醫(yī)學(xué)教育戰(zhàn)線工作了65年，他在《大學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)渲�人�?的發(fā)言中真情流露，“我教書(shū)育人，有成功的經(jīng)驗(yàn)、也有失敗的教訓(xùn)。作為醫(yī)學(xué)院教師，要注重樹(shù)立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)，更要以慈作為醫(yī)德教育的基本準(zhǔn)則。”

“各位老師的發(fā)言，讓我深受感動(dòng)，更讓我想到了自己小學(xué)和中學(xué)時(shí)的三位班主任。當(dāng)年，他們教育我們?nèi)绾斡褠?ài)團(tuán)結(jié)、如何熱愛(ài)勞動(dòng)、如何樹(shù)立集體主義精神，這讓我們終身受益。”韓正說(shuō)，教師從來(lái)都是平凡而偉大的職業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，全市廣大教師和教育工作者認(rèn)真貫徹黨的教育方針，扎根講壇、勤勉耕耘、默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家、為上海這座城市，培養(yǎng)了一批又一批合格的社會(huì)主義建設(shè)者，培育了許許多多優(yōu)秀杰出的人才。上海不會(huì)忘記我們的老師，人民永遠(yuǎn)記住老師的貢獻(xiàn)。

韓正指出，要始終把育人作為首要，教育就是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀。我們的教師必須充滿(mǎn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，應(yīng)當(dāng)是自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率，注重教會(huì)學(xué)生如何做人、養(yǎng)成健全的人格和品德，始終把培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為己任。要始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷探索研究傳道授業(yè)的規(guī)律，提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師要教好書(shū)，只有不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、拓寬視野，才能勝任職責(zé)。要始終堅(jiān)持教育的本質(zhì)就是一切為了每一個(gè)學(xué)生、一切為了每個(gè)人成才。對(duì)學(xué)生用真情、有真心，堅(jiān)持有教無(wú)類(lèi)、因材施教，一視同仁關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平。自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，恪守學(xué)術(shù)道德，遵從為人、為師、為學(xué)之道。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是教育事業(yè)的第一資源。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)，我們心底始終都留有對(duì)自己老師的美好記憶。”要大力弘揚(yáng)尊師傳統(tǒng)，形成全社會(huì)尊重教師的良好氛圍。各級(jí)黨委和政府要關(guān)心教師生活、維護(hù)教師權(quán)益，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分信任、緊緊依靠廣大教師，辦好教育事業(yè)，更好地服務(wù)國(guó)家、造福人民。（記者 談燕）