2014年03月11日08:34 來源:人民網-人民日報海外版
“我們都說要按教育規律辦事,但什么是教育規律,試問誰能說清楚?”3月10日上午,記者一走進全國政協教育界別小組討論會場,便被全國政協委員、中南大學校長張堯學的發言所吸引。張堯學委員指出,當前我國教育存在十大問題,包括行政化嚴重、機構臃腫、投入不足、師資水平低、對教育規律把握不好,等等。他的發言引起了其他委員的熱烈討論,大家紛紛各抒己見。
全國政協委員、新東方教育集團董事長俞敏洪表示,教育改革必須從高校招生撕開口子,采用多元化的錄取評價體系。
“我擔心高考改革、教育改革會用新的應試教育來對待素質教育。”上海科技大學副校長印杰委員緊接著說,“前幾天記者問我,你們認為學生的社會責任感重不重要?我說當然重要。接下來就問:那你們怎么考核學生的社會責任感?在高考里面算多少分?”
印杰指出,這種根深蒂固的應試思維、分數思維與精英化的教育模式密切相關,我們的教育從幼兒園開始就是不斷淘汰、選拔精英,選拔自然需要明確的考核方式,但并非所有東西都應該去考核。教育具有普惠性,應致力于讓所有人都能成才,而不是僅僅為了選拔精英。
華北電力大學校長劉吉臻委員表示,應充分發揮政協界別的作用。“我們這么多教育界的人士聚在一起,這么高規格的會議,應該就幾個主要問題形成幾條共識。這不是普通民眾茶余飯后的閑談,不是幾家媒體的報道,也不是某個官員個人的發言,而是全國政協教育界別的委員關于中國教育問題的共識和探討,這是相當有分量的。”
劉吉臻建議,除了會議簡報和大會發言之外,應該用現代信息手段把委員們討論中的真知灼見廣泛收集起來,這對國家、對社會都是寶貴的思想財富。(記者 鄒雅婷)
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