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干好工作猶如下好“三種棋”

付經綸
2013年06月27日09:31 來源:農民日報
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時光荏苒,當上大學生村官轉眼已經一年多了,在這說長不長,說短不短的人生經歷中,收獲了一個從普通大學生到社會人的角色轉變,收獲了一份未曾有過的對農村的真實感情,收獲了一種曾被遺忘在某個角落的對社會的責任。如果將這段人生之路打一個形象的比喻,我想如同像是在下“三種棋”。

一是像在下“圍棋”,對自己應“錙銖必較”。初到農村,對於一個剛出校門的孩子而言,就像是面對一副空白的棋盤,起步階段,更多的是猶豫和忐忑,不適應、水土不服是必然的。首先面對的是生活環境的變化,就像下圍棋,在困難的情況下,抱怨解決不了任何問題,隻有放平心態,保持平靜,才能適應環境。我步步為營、穩扎穩打,就像是圍棋到了中盤,寸土必爭、錙銖必較,從平常的點滴小事做起,有空就串門走訪,問問大爺的身體,嘮嘮大嬸的家常,聊聊大哥的收成,聽聽大姐的傾訴,解解大家伙兒的難題。比如說,幫助沈大爺解決了拖延多年的低保申請,幫助張大哥申請辦理了塑料大棚蔬菜種植創業小額貸款。一點一滴的小事,讓我感受到了自己存在的價值,有了一種初來之時沒有的歸宿感,正是這種錙銖必較的精神,我順利地實現了由大學生向村官的轉變。

二是像在下“象棋”,對群眾應“進退有據”。象棋的奧妙在於進退之間,做群眾工作就像是下象棋,要掌握進退的方法,既要熱情服務,又要秉持原則。比如說,在獅城大道項目建設征地拆遷過程中,有一位李大爺要求按照高於標準每平米1000元進行補償,否則就不配合拆遷工作,工作組多次上門勸說無效,導致整體拆遷進度裹足不前,面對這種情況,既不能突破政策違規提高補償,又要確保拆遷進度。就在拆遷工作陷入僵局的時候,我了解到李大爺兒子在九江務工,孫子無法就近入學,於是,我把這一情況向村支書匯報,經過我們四處奔走協調,解決了李大爺小孫兒城裡入學的難題,感化了李大爺,他終於也同意按照政策標準進行拆遷。通過這件事,讓我明白,基層的工作有基層的規律,不是搬搬文件、傳傳政策就能落實解決的,而要像下象棋一樣,進退有據,兼顧靈活性和原則性,才能達到事半功倍的效果。

三是像在下“軍棋”,對工作應“守土有責”。“上面千條線,下面一根針”。村官不是“官”,面對基層,工作復雜而瑣碎,這就要求我們必須像軍棋上的每一顆棋子,守好自己的領土,負起自己的職責。如森林防火時期,每一位村干部都負責包一片山頭,隻有把每個責任區的防火責任落實到位,才能確保不發生火災﹔如計劃生育工作,由於在外務工人員比較多,計生對象的情況難以掌握,這就要求我們犧牲節假日,甚至是春節時間,開展集中排查工作﹔再如在農村基層,大學生村官就是“秀才”,就是“筆桿子”,在文字材料組織方面有優勢,為了爭取省村級公益事業“一事一議”財政獎補,我根據相關材料和實地考察,組織了一套完整的項目申報材料,經過半個多月的精心準備,使得工程最終得以落實。這些工作經歷,讓我真正了解了履職盡責的應有之義。

一年多工作,我切實感受到,農村天地廣闊,大有作為,關鍵就在於我們這些大學生村官以怎樣的心態作為,以怎樣的實際行動作為,我想,隻要我們能夠真正的融入到廣闊的農村天地,就一定能夠在這裡實現自己的人生價值。

(責編:常雪梅、程宏毅)
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