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江蘇省宿遷市宿豫區高度重視大學生村官工作，牢固樹立把大學生村官“當后備干部來培養、當優秀人才來使用、當自家孩子來對待”，為他們提供特殊的待遇、搭建特定的平臺、創設特色的載體、建立特別的制度“三當四特”培養理念，通過採取“六化”培養模式，促進其扎根基層，展示才華，服務群眾，成長成才。

培訓鄉土化。把大學生村官培訓納入全區干部教育培訓總體規劃，充分整合各類培訓資源，為大學生村官開設黨校課堂、基地課堂、空中課堂、流動課堂等“四大培訓課堂”，對大學生村官進行崗前集訓和各類專題培訓。豐富大學生村官培訓內容，主要圍繞黨的路線方針政策、涉農法律法規、農業實用技術、群眾工作、農村基層組織建設等內容展開。搭建交流學習的平臺，定期舉辦大學生村官“半月談”、“村官講壇”，交流工作經驗，進一步提升大學生村官工作能力和水平。將優秀大學生村干部放到信訪、治安、拆遷安置、招商引資等急難險重的工作崗位經受歷練，錘煉意志，增長本領。

關懷親情化。建立區領導聯系，區直單位幫扶，組工干部結對，鄉鎮班子成員掛鉤，村黨組織書記對接，優秀企業家（種養殖大戶）指導的“6+1”幫帶機制，帶領大學生村官學知識、進企業、下農田、入農戶，掌握村情、民意，積累農村工作經驗，增強解決農村矛盾和問題的能力。各鄉鎮為大學生村官配備了農村工作導師、創業技能導師和情感生活導師，從思想、工作、創業和生活上進行關懷指導，促進他們融入農村，快速成長。同時，建立“村官聯誼”、“節日聯歡”、“生日慰問”等關懷機制，讓大學生村官享受到組織關懷所帶來的家一般的溫暖。

考核多元化。制出臺《宿豫區到村（社區）任職高校畢業生考核辦法》，確立“定量考核+定性考核+民意調查”的考核方式，根據大學生村官工作實績，廣泛征求群眾意見，並隨機選擇群眾進行民意調查，召開民主評議會議，由大學生村官進行公開述績，接受村民的質詢和評議，賦予群眾更大的知情權和監督權。採取“周匯報、月小結、季評議、年考核”的模式，加大對大學生村官政治思想、履職情況、作風建設日常考評。採取“雙向述職雙向測評一審定”的方式，建立區、鄉、村聯動考核機制，全方位考核大學生村官，促使其認真履行好崗位職責。

激勵常態化。建立大學生村官星級管理評定制度，把星級評定結果作為大學生村官續聘、獎懲、提拔使用、兌現績效工資的重要依據。凡推薦區級以上表彰的必須是四星級以上，推薦市級以上表彰的必須是五星級。根據不同星級等次，績效工資按年人均績效工資0.7倍至1.2倍不同檔次發放。每年按照15%的比例評定優秀，把考核優秀等次的大學生村官作為后備干部進行重點培養。建立聘期屆滿大學生村官“積分選崗”制度，使服務期滿的大學生村官繼續留村任職，解決大學生村官后顧之憂。

創業模式化。根據地方經濟發展和自身實際情況，靈活創業模式。對具有一定專業特長、創業經驗和資金優勢的大學生村官，鼓勵個人獨立創業。對於規模大、風險大、投資大的創業項目，採取引領式，由大學生村官爭取村（居）“兩委”支持，引導和帶領群眾參與創業，實行利益共享、風險共擔。對於缺資金、缺技術，但有發展潛力的項目，鼓勵掛靠種養大戶和有關企業，採取“村官+大戶”、“村官+企業”、“村官+合作社”等合伙模式，借力創業。目前，全區大學生村官獨辦、領辦或合伙創業94個專業合作組織、經濟實體和創業園，為村民提供5100多個就業崗位，幫助1000多戶貧困戶增收脫貧。

培養遞進化。探索實施大學生村官“三公開一評議”遞進式培養模式，按照“大學生村官-村兩委班子成員-鄉鎮后備干部-鄉鎮黨政領導”的培養鏈，對任職滿1年的大學生村官，每年按照50%左右選拔擔任村（居）“兩委”副職﹔對任職滿3年且現任村（居）“兩委”副職的，按照10%左右選拔擔任村（居）“兩委”正職。堅持從創業富民成效明顯的大學生村官中選拔使用干部，讓善於帶頭創業、帶領群眾致富的“良將”挑大梁。目前，全區有80人進入村（居）“兩委”班子，10人進入鄉鎮“兩委”班子，7人走上副科職領導崗位，1人走上“準副處”領導崗位，1人當選為區委候補委員。（孫化全）