天山電影制片廠最近推出新片《夢開始的地方》。這是一部精心攝制的優秀影片，亮點紛呈。其中最值得稱道的有三點：一是慧眼選材體現重大性﹔二是點面結合藝術概括力強﹔三是以哀寫樂，韻味悠長，結尾出彩。

選擇題材，是檢驗電影出品人和編導智慧的試金石。選擇什麼樣的題材，直接牽涉到創作者的政治敏感、生活積累、藝術個性，影響到接受者的心理趨向、期待視野，也涉及到社會和時代的要求，對作品的審美價值和社會效應會產生多方面的重要影響。電影《夢開始的地方》反映的是內高班的故事，15年來內地十多個省市為新疆各族學生舉辦內高班，培養學生數萬名，傾注了對新疆同胞的真情，付出了大量心血。學生們的吃、住、學費全由國家買單。這一重大社會現實充分體現了國家對新疆各族青少年的關懷，體現了祖國大家庭的溫暖，體現了新疆各族人民與內地的血肉聯系以及文化的交流與融合。天山電影制片廠取材內高班的故事給自治區成立60周年做獻禮片是把好鋼用在了刀刃上，用典型說話，精準發力，十分對路，響亮地謳歌了黨的民族區域自治政策和全國各族人民大團結。

電影《夢開始的地方》表現出編導很強的藝術概括能力，點面結合處理得好。開場時，在東去列車上，老師和學生興奮交談中就告訴觀眾，有的學生是來自喀什地區的維吾爾族，有的是來自阿勒泰地區的哈薩克族，有的是來自帕米爾高原的塔吉克族，還有兵團軍墾人的后代。文慧是眾多內地學校辦學方的代表性人物，貫穿影片始終，寫得有血有肉，充滿擔當精神和責任感，待學生耐心細致，親如家人。影片重點講述阿依古麗、巴彥和木赫塔爾三位學生在上海求學的心路歷程，每條線索都清晰而且豐滿，繁華的大上海與新疆的雪山草原，學校與故鄉，老師和家長，反復交錯呈現，使人物一個個形象鮮明，整個影片色彩繽紛。影片在關鍵時用字幕介紹內高班的整體規模、辦學成果，延伸了觀眾的視野，使人窺一斑而見全豹。用QQ、微信會話的方式介紹幾位小主人公考上各類名牌大學，畢業后回到故鄉成為棟梁之材，這手法既時尚又簡練。

王夫之在《姜齋詩話》中揭示：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”這是我國傳統的一種寫作手法。《夢開始的地方》結尾用了以哀寫樂的訣竅，催人淚下，韻味悠長。上海潤禾中學內高班的學生畢業了，而且紛紛考進國內外名牌高校，這本是一個皆大歡喜的場面。而影片的編導沒按常規出牌，別出心裁地設置了令人揪心的情節——文慧老師因操勞過度，二度腦梗，癱坐輪椅，不能言語。阿依古麗考上了國外名校卻不得不放棄，因為嚴重的病毒性角膜炎使她面臨失明的危險。一位優秀的可敬的老師，一位可愛的學生，兩人的命運令觀眾扼腕嘆息。正當此時，編導深入人物內心，放大了人物的靈魂：文慧早已立下了法律文書，當自己撒手人寰時將眼角膜捐贈給阿依古麗，讓她的眼睛替心愛的學生繼續認識世界，攀登知識高峰，讓她的愛在少數民族學生身上延續。一波三折，起起落落，這種樂已不是表面上的笑逐顏開，而是民族團結、師生情誼、人間大愛的升華。