中國共產黨第十八次全國代表大會是我國在全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次舉世矚目的會議。大會全面回顧和總結過去五年的實踐經驗，明確今后一個時期的發展目標和宏偉藍圖，進一步動員全黨全國各族人民堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗，此次會議意義重大，影響深遠。

黨的十八大強調：“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。”把學習型黨組織建設擺在更加突出位置。為深入貫徹落實黨的十八大精神，我們努力把制版中心建設成為學習型黨支部，把制版中心黨員培養成學習型黨員，把基層黨組織建設成為與時俱進、不斷開拓創新的新型黨組織。制版中心根據印制局黨委的精神指導，結合工作實際情況，將有條不紊地開展建設學習型黨組織各項工作，積極創新打造亮點。

近年來，制版中心始終堅持“突出學習特色，追求工作實效”的要求，以學習實踐科學發展觀、創先爭優、學習宣傳貫徹十八大精神等專題活動為依托，從健全學習制度、落實學習要求、豐富學習載體等多方面入手，不斷加強學習型黨組織建設，努力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，為制版中心生產工作提供堅強保証。

一、學習貴在堅持，應有本領恐慌的意識，與時俱進的提高自己的業務知識能力。

“學習是前進的基礎”，是一個政黨、組織永葆先進性、純潔性的內在要求，也是一個國家與民族傳承文明、繁榮進步的重要途徑。學習是學習型黨組織建設的重中之重。習近平同志主持十八屆中央政治局第一次集體學習，以深入學習宣傳貫徹黨的十八精神開局、起步，充分體現了新一屆中央領導集體對加強學習型政黨建設的高度自覺性和堅定性。加強學習、善於學習，一個重要的思想基礎就是端正學習態度。學習是一件苦差事，不能期望一勞永逸。選擇學習就是選擇進步，同時也是選擇吃苦。古人“韋編三絕”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”，不僅是好學的榜樣，更是苦學的典范。

毛澤東主席曾經就講過：“我們隊伍裡邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。”時代在變，環境在變。十八大特別提出文化產業要成為國民經濟支柱性產業，文化產業在國民經濟中的地位已經不容動搖，已成為國民經濟新的增長點、經濟結構戰略性調整的重要支點、轉變經濟發展方式的重要著力點。作為文化產業的重要組成部分，印刷業也迎來了前所未有的發展機遇。

傳統印刷企業應該打破原有的生產形式，加快從被動加工型產業向主動服務型產業轉變，致力於提供設計、採購、印刷、配送等一條龍服務項目，為客戶提供整體解決方案﹔積極發展電子商務與網絡印刷，率先實施數字印刷與印刷數字化工程，在滿足個性化、按需印刷需求的同時開辟新的業務領域﹔積極服務上下游產業，進軍出版發行、文化創意、數字內容等產業，也可以從現有業務入手，作出差異特色，創造新業務生態等。為轉型發展創造更多的有力條件。

印刷知識的不斷更新和生產類型的不斷變化。我們隊伍中同志們會產生本領恐慌的可能性以及由此帶來的壓迫感和危機感就會越大。面對本領恐慌，唯一的出路就是學習。

人的學習能力有高有低，學習效果有好有不好，但最重要一點在於能否堅持學習。什麼叫“堅持”？“堅持”不是維持，不是固守。有人認為，自己學歷已經很高了，又經過多年實踐鍛煉，掌握的政治理論和印刷知識已經夠用，沒有必要繼續埋頭苦讀了。於是乎，讀書少了，應酬多了﹔思考少了，娛樂多了﹔思想少了，雜念多了。當今時代，社會快速發展，科技突飛猛進，信息不斷更新，人們所掌握知識的“保質期”、“有效期”越來越短，昨天的人才不能保証就是今天的人才，昔日的經驗不能保証解決好今日的問題，現在的知識也不能保証會適用於將來。面對新形勢新要求，如果不持之以恆開展學習，勢必造成知識快速老化、思想逐步僵化、能力不斷退化。因此，必須樹立"學習隻有起點，沒有終點"的意識﹔樹立"隻有畢生，沒有畢業"的理念﹔始終保持知識匱乏的憂患意識和時不待我的緊迫意識，堅持學習、抓緊學習、終身學習，這樣才能跟上時代飛速發展的車輪，適應生產工作實際和社會全面發展的需求。

二、學習重在創新，應有提升質效的方法，重視加強思想理論學習。

加強學習型黨組織建設，思想理論的學習也必不可少的。在用好傳統學習載體的同時，必須堅持立足實際，創新手段，在確保學習質量和效果上下功夫。灌輸式教育作為傳統的理論學習方式曾經發揮了重要作用，但在新形勢下，黨員干部思想活躍，社會多元化趨勢更加明顯，灌輸式在理論學習中的感染力和滲透力優勢明顯弱化。因此，要積極探索新條件下組織學習的特點和規律，通過創新學習載體，改進學習形式，激發黨員干部的學習熱情，提升整體學習效果﹔要通過學習交流、互相溝通產生集合效應和競爭效應，形成良好的學習氛圍，使學習內化於心、外化於行，提高組織的學習力。

我們結合自身實際，進一步完善黨員理論學習制度，提出差別化的學習要求，分層推進、分類組織，定期開展集中學習、專題輔導、黨課教育、主題黨日等活動，做到黨組成員帶頭學，黨支部干部討論學，支部黨員集中學，干部群眾培訓學。規范學習管理，配發《黨員教育培訓手冊》，並由支部專人登記，專人管理，將黨員學習作為考評支部工作的一項重要內容，確保每月黨員集中學習時間不少於8學時。堅持“一把手”講黨課制度，開展“每月讀一本書”活動，不斷提高黨員干部的理論知識水平。大力倡導良好的學習風氣。注重加強學習宣傳督導，做到有學必考，讀書心得體會納入優秀黨員考核范圍，進一步強化學習意識。堅持把印制局黨委下達的精神做為學習重點，不斷優化學習方式，注重強化學習效果，通過不斷的實踐，形成了集中學習、專題輔導、觀看視頻、組織參觀、座談研討、發言交流和個人自學的學習模式，做到集中學習與個人自學相結合、主題發言與交流研討相結合、規定篇目與時政教育相結合、理論學習與工作實踐相結合，不斷提高支部全體員工的理論思想綜合素質和工作作風。

三、學習旨在融合，應有學用相長的效果

學習的目的在於運用，建設學習型黨組織，必須增強“學習就是戰斗力”的觀念，強化學習活動的質量效益意識，努力將學習優勢轉化為能力優勢，做到學習工作化，工作學習化。這也是推進學習型黨組織建設的根本目的之所在。因此，要堅持理論聯系實際，把學習與改造主觀世界相結合，注重在增強黨性、升華思想、陶冶情操上見成效﹔把學習理論知識與提高技術能力素質相結合，注重在實現思想創新、手段創新、措施創新上見成效。因此，必須把加強學習型黨組織建設與平時的工作業務能力結合起來，做到學以致用、用於促學、學用相長，使學習成為推進工作的有力武器。

學習型黨組織的關鍵在於“型”。“型”，賦予學習以新的模式和要求，同時使學習獲得了新的價值意義。在加強學習中認識規律，在遵循規律中求得發展，在實現發展中贏得地位，使學習和工作相互交融、相互促進，正是學習型黨組織的實現路徑。要按照“穩中求進”的總基調，通過加強學習型黨組織建設，做到對照先進找差距，拓寬思路謀發展，不斷推進理念創新、管理創新和服務創新。使廣大黨員樹立不干則已、干就干好的意識，有效提振黨員群眾、干部職工的精氣神，確保學習成為促進生產任務圓滿完成、提升隊伍素質的原動力。

我們將建設學習型黨組織作為加強黨的先進性、純潔性建設的有效載體，積極倡導開放式、互動式、研究式、體驗式和共享式學習，始終堅持“二個結合”，即建設學習型黨組織與生產工作相結合、與隊伍建設相結合。在印制局黨委的正確領導下，按時足量優質的完成領導下達的各項工作。