安徽大學數學科學學院教授 董柏青：

黨的十八大報告提出“推動高等教育內涵式發展”，作為一名高校教師，我既感到振奮，也感到責任重大。

我從南開大學博士畢業后到安徽大學工作，從事偏微分方程與流體動力學交叉學科的研究。近年來，在基礎學科領域取得了一些成果。我認為，認真貫徹落實十八大精神，高等教育要發揮好人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新這4大功能，把科學發展觀貫穿到高等教育辦學治校的各個方面，堅定不移地走以質量提升為核心的內涵式發展道路。

推動高等教育內涵式發展，首先要提高人才的培養質量。十七大以來，我們安徽大學先后召開了兩次人才培養工作會議，積極探索個性化人才培養模式，不斷深化教育教學改革，優化人才培養方案，提高人才培養的國際化水平，培養了一大批具有創新精神的高素質人才。

高校的核心任務是人才培養，教師的首要責任是教書育人。我始終堅持這樣一個理念：利用一流的教材，盡自己最大的能力，把最經典的內容傳授給學生。具體而言，就是要利用最新的學術前沿知識，根據學生的不同特點，在實踐中激發學生的學習熱情，並和學生共同探索新知識，真正做到教學相長。

（記者 李陳續採訪整理）